'Soms zegt een beeld meer dan duizend woorden. Zeker als het over kinderen gaat.'
Hester Béres Boorsma is orthopedagoog bij Stichting ROOBOL, een stichting voor openbaar basisonderwijs met 13 basisscholen. Ze helpt scholen en leerkrachten die vastlopen bij leer- of gedragsproblemen van leerlingen. Daarbij gebruikt ze videobeelden via IRIS Connect om beter te begrijpen wat er echt speelt.
‘Als een school met een leerling vastloopt, word ik vaak gevraagd om mee te kijken,’ vertelt Hester. ‘Ik observeer in de klas, doe onderzoek en help de leerkracht verder. Maar ik ben er meestal maar kort, misschien een uurtje. Gedrag laat zich dan niet altijd zien. Daarom vraag ik scholen om te filmen. Bijvoorbeeld een dag waarop het moeilijk gaat. Zo krijg ik een eerlijker beeld van wat er echt gebeurt.’
De beelden worden veilig gedeeld via IRIS Connect. ‘Dat vind ik belangrijk, omdat het goed beveiligd is. Beelden staan niet op telefoons of computers en blijven in een afgeschermde omgeving. Dat kan ik aan ouders en scholen garanderen.’
De video’s zijn niet alleen handig voor observaties, maar vooral waardevol in gesprekken met ouders. ‘Ouders zien hun kind bijna nooit in de klas,’ legt Hester uit. ‘Ze horen verhalen van de leerkracht of van hun kind zelf, maar ze zien niet hoe het er echt aan toe gaat. Door samen te kijken, praat je vanuit hetzelfde beeld. Het wordt geen welles-nietesgesprek, maar een eerlijk gesprek waarin iedereen hetzelfde ziet.’
Ze herinnert zich een moment dat veel indruk maakte. ‘Er was een kleuter waarvan we vermoedden dat het niveau van het reguliere onderwijs te hoog was. Ouders zagen dat anders en dachten dat hun kind het prima deed. Toen we samen naar de beelden keken, zagen ze zelf het verschil tussen hun kind en de rest van de klas. Dat was confronterend, maar het veranderde de toon van het gesprek. Vanaf dat moment konden we echt samen kijken wat er nodig was.’
Het werkt ook de andere kant op. ‘Soms herkennen ouders gedrag en geven ze waardevolle uitleg. Dan hoor je ineens waar bepaald gedrag vandaan kan komen. Dat helpt om samen beter te begrijpen wat een kind nodig heeft.’
IRIS Connect werd binnen Stichting ROOBOL oorspronkelijk aangeschaft voor startende leerkrachten, maar dat liep anders dan verwacht. ‘Er is nog altijd een enorme drempel voor leerkrachten om zichzelf te filmen,’ vertelt Hester. ‘Het werd in het begin vooral ingezet bij starters, maar niemand pakte het echt op. Uiteindelijk was ik de enige die het actief gebruikte.’
Inmiddels is dat veranderd. ‘We hebben nu voor elke school een eigen account, plus twee extra: één voor mij en één voor mijn stagiaire. Sindsdien werkt het veel beter in de praktijk.’
Voor Hester is IRIS Connect een praktische en vooral veilige manier van werken. ‘Het geeft rust om te weten dat alles goed geregeld is. Beeldmateriaal is gevoelig, dus dat moet je zorgvuldig behandelen.’
Ze gebruikt het platform vooral om beelden te delen en te bekijken, en geeft eerlijk toe dat ze het nog niet op alle mogelijkheden benut. ‘Voor mij is het vooral een veilige manier om te filmen en samen te werken. Misschien ga ik me later nog verder verdiepen in wat er allemaal mogelijk is, maar zoals ik het nu gebruik, sluit het precies aan bij wat ik nodig heb.’
Voor Hester draait alles om beter begrijpen. ‘Soms zie je pas wat er echt speelt als je terugkijkt. Dat vind ik het mooie van IRIS Connect. Het helpt ons om met een andere blik te kijken — naar gedrag, naar kinderen en ook naar onszelf.’
Plan vandaag nog een korte afspraak in om de mogelijkheden te bespreken: plan een korte afspraak in deze agenda.
Meer ervaringen lezen? Dat kan hier.
